Algunas exposiciones realizadas en clase sobre ¿Por qué hacemos arte?

Dibujos realizados en clase por los compañeros

¿Por qué hacemos arte?

Aqui está el enlace que os llevara a los power points sobre el tema ¿Por qué hacemos arte?
En él se nos habla de varios temas, uno de ellos son los sentidos. Os recomiendo que le echeis un vistazo, ya que resulta muy interesante.


http://moodle.uhu.es/contenidos2/pluginfile.php/181538/mod_resource/content/2/tema%201%20por%20que%20hacer%20arte.pdf

Nociones elementales sobre el color

En los colores podemos distinguir dos tipos:

*Primarios luz: verde, rojo y azul

*Primarios materia: amarillo,cyan y magenta

También existen colores primarios, secundarios:

 *Primarios: amarillo,cyan,magenta. 

 *Secundarios: naranja,verde,violeta. 

Mezclando colores secundarios podemos obtener los llamados colores terciarios.

Dentro de éstos podemos encontrar colores fríos y cálidos:

*Fríos: Azules,verdes,violetas. Éstos tienden a verse más pequeños y lejos.  

*Cálidos: Amarillos,rojos,naranjas. Se ven más grandes y cerca. 

Los colores complementarios son:

Aquí teneis facilitadas las actividades que hay que realizar a lo largo de este cuatrimestre. (T3 Educación Primaria)

RELACIÓN ACTIVIDADES DIDACTICA CREACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL - curso 2013-2014

Grupos de los profesores Samir Assaleh y José Pedro Aznárez

(esta propuesta puede ser reformada conforme avance el curso)

Propuesta de CALENDARIO de temas y actividades obligatorias

(el/la estudiante podrá realizar o no actividades complementarias de manera voluntaria):

Meses de febrero y marzo: Núcleo 1.  Trabajo de los contenidos correspondientes y realización de las siguientes actividades:

-          Presentación inicial en el aula (grupo grande) del contenedor del portafolio

-          Llevar al día el portafolio, y especialmente el cuaderno de artista

-          Póster (mapa y estudio/os de caso). En parejas. Exposición en el aula (grupo grande).

-          Lectura y trabajo sobre el libro “Espigador@s de la Cultura Visual”. Lectura individual y exposición en el aula grupo 4-6 personas (grupo grande).

-          Inicio del PdT (proyecto de trabajo). Grupos 6-8 personas.

-          Actividades en pequeño grupo (consultar relación específica) y en el aula

Mes de abril. Núcleo 2. Trabajo de los contenidos correspondientes y realización de las siguientes actividades:

-          Llevar al día el portafolio, y especialmente el cuaderno de artista

-          Trabajo de documentación e investigación sobre artistas. En grupos de 4-6 personas.

-          Entrega de caja de personalidad

-          Actividades en pequeño grupo (consultar relación específica) y en el aula

 Mes de mayo. Núcleo 3. Trabajo de los contenidos correspondientes y realización de las siguientes actividades:

-          Entrega del portafolio, incluyendo el cuaderno de artista

-          Capítulo de Ricardo Marín sobre el Dibujo infantil. Lectura individual y seminario en clase en grupo (6 personas)

-          Actividades en pequeño grupo (consultar relación específica) y en el aula

Mes de junio. Finalización de contenidos y actividades. Realización de las siguientes actividades:

-          Narración final y entrega del Proyecto de Trabajo (PdT)

-          Cierre del blog.

Actividades complementarias de carácter voluntario:

-          Trabajo de creación visual sobre aspectos de la materia, utilizando nuevas tecnologías o medios/técnicas novedosos y no trabajados en el pequeño grupo

-          Lectura de artículos y otros textos, o visionado de videos, relativos a la materia (como los incluidos en la moodle) y reseña de los mismos en el cuaderno de artista o en el blog del grupo. Te sugerimos algunos:

o    Visionado video de Ken Robinson “Changing paradigms”

o    Lectura del texto “¿Por qué hacemos Arte?”

o    Lectura capítulo “Revisando el discurso del Arte en la Escuela”

-          Realización de una Historia de Vida sobre una persona que conozcamos bien y que sea muy diferente de nosotros (por edad, ideas, carácter,...). Presentación en formato muy visual.

-          Propuestas didácticas y/o artísticas de carácter interdisciplinar

-          Aportaciones relevantes al blog, que supongan un trabajo de creación, crítica, glosa o de otro tipo que implique una autoría propia y un proceso de reflexión relevante

-          Propuesta didáctica en relación con el Proyecto de Trabajo

-           Cualquier otro tipo de actividad relevante que el/la estudiante proponga al docente, y que sea negociado junto a éste y aprobado para ser entregado